FOLCLORE – EDUCAÇÃO INFANTIL

1.INTRODUÇÃO:

A história da humanidade é permeada por simbolismos resultantes das crenças e tradições de cada um dos povos que, através do contato e da variedade cultural existente, delineia sua historicidade e marca seus traços de identidade no mundo. A experiência histórica de um povo constrói seu estilo de vida, suas tradições, costumes, crenças e, tais elementos interligados, formam sua cultura.

2.Justificativa:

Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa, o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.O saber folclórico é o que aprendemos informalmente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora aconteçam adaptações locais ou regionais, como consequências dos acréscimos da coletividade. "Folclore é o conjunto de coisas que o povo sabe, sem saber quem ensinou". ( Xavier)Este trabalho será desenvolvido através de fundamentação teórica por parte do professor e dos próprios alunos e realizado em sala de aula, a partir do lar, da família, estendendo-se à vizinhança e a comunidade. Desta maneira, o trabalho pode ser regionalizado, enfatizando-se as manifestações ligadas às atividades locais. Outra experiência folclórica, a culinária resulta do encontro de diferentes culturas, diversidade do clima e abundância de recursos naturais. Por meio dela o professor pode trabalhar os sentidos, a matemática, a estética e a saúde alimentar dentre uma infinidade de outros aspectos.

3.Objetivos:

Levar os alunos à:
- Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira;
- Conhecer a importância do folclore para a comunidade.
- Valorizar as manifestações culturais;
- Estimular a ampliar a linguagem oral;
- Estimular o ritmo, a criatividade e prazer pelas cantigas de roda.

4-Metodologia:
As atividades serão desenvolvidas de forma individual e coletiva com a interação professor e aluno em sala de aula. Os mesmos ainda criarão desenhos que possam ilustrar os textos (contos) trabalhados em sala referentes ao tema.
- Conversa e registro (sondagem dos conhecimentos prévios);
- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas,brincadeiras,adivinhas;
- Pesquisar com pais as lendas conhecidas;
- Socializar as lendas na sala de aula, por meio de recontos;
-Representação de cantigas de roda;
- Confecção de livros referente aos contos trabalhadas;
- Conversa e registro (sondagem dos conhecimentos prévios);
- Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas;

5-DESENVOLVIMENTO:
Conversas informais, rodinhas, atividades com materiais recicláveis, atividades com músicas e danças, brincadeiras dirigidas, montagem e contação de histórias, recorte e colagem, desenhos para colorir, textos informativos, produções textuais, pesquisas, dobraduras, parlendas, contos, lendas, brincadeiras folclóricas, etc.

6-Atividades:

- discutir com o grupo a cultura popular brasileira.

- ilustrar;
- Jogos e brincadeiras;-
- Quebra-cabeças sobre personagens das lendas;
- Modelagem com argila ou massinha;
- Representação de cantigas de roda;
- Confecção de livros referente aos contos trabalhadas;

7. Produção Final:
Confecção de um livro de folclore a partir dos próprios trabalhos.

8. Avaliação:
A avaliação será através de registro por parte do professor em sala de aula frente a participação de cada aluno de forma individual e coletiva e do desenvolvimento da aprendizagem durante as atividades propostas.

9. BIBLIOGRAFIA
Livros:Dia a dia do professor
Revistas:Projetos Escolares (agosto 2007 e 2008) Professor Sassá (agosto 2008)

10- Duração do projeto:
Agosto de 2009


"Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore, com mais razão, não morre o educadopr